不断类比原理：修订间差异
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从上述严丝合缝的推理过程可以得出一个结论，即44.5≈100。再根据[[碲球]]上普遍用与判断一个人成绩是否及格以六十分为界，可得出不及格约等于及格。如果此时再根据[[误差原理]]，这里的“约等于”可以近似地看作“等于”。所以得出结论，以六十分为界来判断成绩是否及格是极其不合理的，而为了避免造成上述明显不合理的结论，所以我们应当以44.5分为界来界定不及格和及格。 | 从上述严丝合缝的推理过程可以得出一个结论，即44.5≈100。再根据[[碲球]]上普遍用与判断一个人成绩是否及格以六十分为界，可得出不及格约等于及格。如果此时再根据[[误差原理]]，这里的“约等于”可以近似地看作“等于”。所以得出结论，以六十分为界来判断成绩是否及格是极其不合理的，而为了避免造成上述明显不合理的结论，所以我们应当以44.5分为界来界定不及格和及格。 | ||
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2025年3月29日 (六) 03:34的版本
不断类比原理可以认为是说不准原理的推论和推广应用。
内容
不断类比原理是指在同一条件或者类似的条件下下，对某一结果不断进行相同的推演或者类比，最后得出与原本结果完全相反的结论/悖论。
示例
假设一个人在某次满分为一百分超理科考试中取得了44.5分的成绩，但如果对其不断地进行四舍五入，可以得到如下结论：
- 44.5≈45
- 45≈50
- 50=0.5×102且100=1×102，所以可知50≈100。
从上述严丝合缝的推理过程可以得出一个结论，即44.5≈100。再根据碲球上普遍用与判断一个人成绩是否及格以六十分为界，可得出不及格约等于及格。如果此时再根据误差原理，这里的“约等于”可以近似地看作“等于”。所以得出结论，以六十分为界来判断成绩是否及格是极其不合理的，而为了避免造成上述明显不合理的结论，所以我们应当以44.5分为界来界定不及格和及格。